7《如何与孩子好好说话》
7【关键对话】行为纠正：如何纠正孩子说话极端
如何纠正，孩子说话极端？
我们经常会听到，孩子这样说：你再逼我，我就不上学了。你再这样，我就不干了。打死我，也不去兴趣班。你们总打扰我，我不说了。我恨死他，我再也不要和这个人做朋友。
说实话，听到这种极端语言的时候，父母的心里，可能咯噔一下。既紧张，又害怕，又不舒服。
因为这是孩子，把自己推到了一个，极端的方式。用这样的方式，来威胁大人。这是我们基本的看法。
但是实际上，如果我们耐心的观察一下，我们就会发现，说这种话的时候呀，孩子一般都是脖子伸的，直直的，眼睛睁得大大的。很大声的，说出这样的一句话。
实际上，当每一个孩子，用极端的语气和语言，表达的时候，我们往往需要思考的是，他内心当中的恐慌。
因为孩子们并不知道，自己能做成什么样？就会把自己推到一个极端。想用这样的方式，逼迫对方，接受自己，或者用来避免自己的尴尬。
而孩子们说这样极端语言的时候，最大的一个原因，就是源自于，他内心的害怕。他自己不知道怎么办了？
就用这样的外壳，把自己包装起来，让自己显得很横，用这样的横，去吓唬别人。
但是在吓唬的背后哇，恰恰是他们内心当中，非常害怕的地方。
还有一个原因呢，就是家庭当中呀，可能有其他的家庭成员，也会用这种极端说话的方式，来表达自己。
比如夫妻两个人一吵架，可能就有人说：“这个家我真没法呆了”，然后一关门就走。或者是，经常给孩子说：“你要再这样，我就不爱你了”。
所以呀，孩子们也会从父母的身上，学会用这样极端和威胁的方式，来表达自己。
那么，如果是这种原因的话，爸爸妈妈要考虑的就是，怎么样改变自己的说话方式？从而让孩子，改变自己的极端说话。
但是，第1种情况，是我特别想和大家描述的。
就是，孩子更多的时候，是源自于自己内心的害怕。他也不知道说了这句话，能达成什么样的效果？
但是往往一说的时候，觉得自己特别牛，别人都没有办法，回绝自己。
那么，在这样的情况下呢，我们可以来使用一下， CCT的一对一沟通与谈话技巧。
第1步：父母需要说出彼此的感受。
如果孩子，用这样一种极端的方式，来表达。
“再这样，我就不上学了”。
遇到这样的时候，父母的第一反应，应该是：好，我知道，你现在内心很抗拒。你，是不是很害怕去学校？你要知道，当妈妈听到你说这句话的时候，我的心里是很紧张的。我确实担心你不去学校，但是我更关心的是，学校里发生了什么？是什么样的事让你不开心？让你难受？让你害怕？所以你不去了呢？
这就是说出了彼此的感受，又表达了，对于他的关心。
而当我们，说出了彼此的感受之后，才有可能进入到下一步，就是，找到问题的原因。
于是就会问孩子了：你到底不想上学，是不想见里面的人，还是不想遇到什么事？
我曾经呀，有一个亲自经历的案例。
是有一个孩子，当我在使用了表达，彼此的感受之后。孩子一下子，就软了。他就会告诉我说：因为有一个化学考试，我没有考好，老师要公布分数，所以我不想去。
所以呀，孩子不想去，是他不想去，看老师公布分数。所以他把自己呀，推到了一个极端的地方，让父母陷入到他的那个逻辑。
本来一件小事，然后孩子就借故发火，说：你再这样说，我就不上学了。
实际上他内心，抗拒的是什么？抗拒的是，要公布的分数。所以找了一个茬，就说，我不上学了。
所以呀，当孩子说出他内心当中，真正害怕的东西之后。父母和孩子，就可以进入到第三步了。
就是去寻找解决问题的方法。
比如说，孩子害怕，考试分数的公布。他到底害怕的是什么呢？
丢脸，害怕老师的批评，同学们的嘲笑。但是老师和同学，真的会这样做吗？这也是孩子的一个想象。
所以帮助孩子，一起面对问题，才是我们最需要去做的。
第4步呢就是：父母需要告诉孩子，自己的角色。
要让孩子意识到，他是这件事情的，主要负责人，他要对自己的行为负责。但是，父母一定会在旁边帮助他，支持他。出了问题呀，爸爸妈妈是为了和他一起扛事的。
在我的经验当中呀，父母通常会忘掉，这个重要的部分。有的时候呀，就是替代孩子做了。久而久之，孩子就会养成，哦！原来有人替我做件事，那就这样吧。
还有一种，就是父母变成了给孩子，提要求的人。
这样的话，孩子就是在简单的，执行父母的要求，而不是他自己内心的渴望。
所以在这个问题上，我对角色的定义，是非常明确的。父母就是孩子的支持者，帮助着。出了问题，父母和孩子，是站在一边的。这个角色，特别的重要。
第5步是：是需要给到孩子情感上的支持和鼓励。
当孩子用这样极端的语言，和威胁的方式，他一定是内心害怕的。
那么，在这种情况下，如果父母用支持，去替代我们的指责，就会让孩子感受到温暖。
比如说，好的，你这次化学考试考的不好，我们一起来克服。
并且还可以告诉孩子，家是他最安全的一个地方。虽然他在说，不想去学校，因为害怕考试成绩的分数。
但是在这样害怕的背后，却是他内心当中，想要成绩变好的渴望。而父母能够看到这样的，一些渴望。
最后呀，一定要让孩子知道的是，当他用这样极端的语言，来表达的时候，实际上对周围的人，也是一种伤害。
比如说，并不是所有的父母，都能真正的猜到，他内心的想法。如果这样，岂不是就丧失了一个，可以彼此了解的机会吗？
父母需要告诉孩子的是，如果他真的这样说话，那有可能爸爸妈妈，就真的这样去想了。
那么，他内心当中的渴望，父母根本就了解不了。这就会变成，父母和孩子之间，理解的一个界限。
要让孩子明白，他，也需要找到一种，合理的方式，来表达自己的情感，这是非常重要的。
最后我最想说的一点是，当孩子们用这种极端方式，说话的时候。父母呀，也可以做一个评估。
比如说，不对其他事情有影响的时候，我们就按照他说的去做。
比如你，判断这个孩子说的是气话。他就说：我就不上学。他就是喜欢这样说。
那好吧，第2天他可以不去上学。这样的话，我们就能让孩子知道，他需要对自己的行为负责任。
父母保护他的安全，我们按照孩子说的话，这样去做了。那么孩子就知道，原来他说的这些话，别人会是当真的。
那么之后，他就会思考了。我说的，这样威胁的方式，是有效的吗？
所以呀，这个时候，父母一定要用自己的行为，让孩子意识到，他说这样话的后果。
当然，这个取决于爸爸妈妈的一个判断。对于一些小事。他说，就让他知道，就照你说的去做。
慢慢的，孩子就知道了，用这样极端的方式，不仅威胁不了周围的人，并且，也达不到他说的那个状态。但是这是需要，爸爸妈妈去把握的一个分寸。
我们再一起回忆， CCT谈话与沟通技术的5个步骤。
第1步是：说出彼此的感受。
第2步是：确认一个目标。
第3步是：和孩子一起找到，并且讨论，方法。
第4步是：父母要明确自己的角色，让孩子感受到，他才是主动的承担者。
第5步是：最后给到鼓励和支持。
我们再来总结，面对孩子，说话极端的这件事。
首先，父母要判断，是不是自己在家庭当中，容易说这样的话？孩子会模仿。
但是，第2种原因就是，往往孩子们才用这样，极端语言的背后，就是他内心的脆弱。这样的脆弱和害怕，我真的希望，爸爸妈妈们，能够看到。
练习：你们可以观察一下自己，在CCT谈话与沟通技巧当中，你们做起来，最容易忽略的是哪一步？