【平武幼儿园讯】环境创设是重要的教育资源，就像是一位无声的老师在跟孩子们交流。幼儿园的班级环境创设更是作为一种"隐性课程"，潜移默化的渗透在幼儿的一日生活中。一面墙蕴藏着幼儿园教育独特的文化内涵；一面墙让幼儿成为环境的主人。为了促进幼儿健康成长，教师专业技能的提高。6月29日，平武幼儿园开展了班级主题墙创设观摩评比活动。
评比中，评委们走进每个班级、认真聆听班级老师对主题墙创设的讲解，每个班级的主题墙创设都充分突显了幼儿、教师、家长共同参与的痕迹。主题墙的创设，不仅是课程内容、教学活动的折射，更是幼儿学习过程和结果的体现，充分体现了“以幼儿为主体”，让幼儿与环境有效互动的理念。
小班主题《炎热的夏天》，通过夏天的活动、夏天的美食、夏天的游戏等方面进行开展，小一班种出了美味的西瓜；小三班开展了西瓜的多种活动：榨西瓜汁、创意西瓜皮、西瓜冰粉等；小四班制作了凉面、聆听夏天的声音、寻找夏天的颜色，让孩子在趣味游戏中感受夏天的美好。
中班主题《我身边的科学》，根据不同领域开展了有关主题的教育活动，通过科学知识和生活中的科学两个板块培养幼儿探索的精神；通过影子游戏、我会制造风初步感知科学知识的魅力。《动物大世界》主题中让孩子了解了动物耳朵、尾巴的本领；动物的睡姿、动物的游戏等，注重幼儿的表征方式，做好与大班的衔接。
大班主题《我要上小学了》，老师们通过“心情大调查”“参观小学”“幼儿园与小学的不同”“设计毕业照”“小学书包有什么”等内容来缓解幼儿对小学的疑虑，同时通过回忆幼儿园的美好时光感受与同伴、老师之间的不舍心情；大一班的家长还对自己的孩子写了一封信，表达对孩子成长的喜悦与期待。
在本次活动中，主题墙做到了墙面有特点，处处有新意。一面面“会说话的墙壁”不但给幼儿园的主题墙增添了灵动的艺术气息，更为幼儿创设许多“隐性课程”，实现了主题墙的教育价值。也给教师们一个互相学习、交流的机会，进一步提升了教师专业技能水平，升华“环境育人”的理念，让每位教师都有收获。在取长补短中，进一步提升了教师专业技能水平。